Jesús Pérez González, en el I Congreso de Inspección de Andalucía celebrado en enero de 2010, presenta esta contribución sobre una posible intervención que desde la Inspección Educativa se puede promover para la mejora de la competencia lectora. Se cuestiona el papel que las evaluaciones externas tienen en la resolución de los problemas de aprendizaje y se critica la escasa concreción de las propuestas legales basadas en competencias. En concreto, en la LOE se aprecian deficiencias en el planteamiento didáctico de la lectura. Es por ello que presenta un concepto de lectura que suma fluidez y comprensión y, muy brevemente, apunta algunas estrategias que pueden formentar dichas capacidades. En cuanto al papel de la Inspección Educativa, aporta la experiencia de un plan de intervención en el que se potenció, especialmente, la formación del profesorado para acercar al alumnado una visión recreativa de la lectura.