La profesora Mireia Manresa, docente del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y del Máster en Libros y Literatura para niños y jóvenes de la Universidad Autónoma de Barcelona, presenta los resultados de una investigación realizada sobre jóvenes de 12 a 16 años en la que analiza cómo se refieren a los textos literarios que leen. Como afirma la autora, aunque la lectura es una actividad solitaria por definición, los jóvenes persiguen que pueda ser compartida y se convierta en una actividad social, como ocurre a través de comentarios en blogs, foros o redes sociales. En el trabajo se muestran los distintos argumentos que los lectores utilizan en dichos comentarios según su competencia y su experiencia lectora, y se presenta una actividad llevada a cabo en un IES donde se demuestra cómo esto puede ayudar a la gestión y organización de la lectura literaria en la escuela, cuyo éxito no solo se mide por el número de obras leídas.