En este artículo, los autores, dos profesores de Psicología de la Universidad Autónoma de México, analizan los aspectos que justifican la inclusión de la comprensión lectora entre las llamadas "competencias genéricas". Se aclara este concepto, que en la literatura científica suele estar ligado a la versatilidad necesaria en el mundo laboral actual, y se presenta la comprensión lectora como una competencia que permite la transferencia de aprendizaje, y, por tanto, apta para ser tenida en cuenta no solo en el ámbito escolar sino en la preparación de cualquier profesional. A continuación, se caracteriza al lector competente y se analizan sus habilidades cognitivas, y finalmente se presentan de forma completa y actualizada programas y estrategias encaminadas a fomentar el desarrollo de esta competencia.