El artículo lo firman María Gladys Ceretta, que es Profesora Titular en la Universidad de la República y doctora en Documentación por la Universidad Carlos III de Madrid, y Miguel Ángel Marzal, Profesor Titular de esta misma Universidad. En su propuesta, la idea clave es que la adquisición de competencias en información puede fortalecer las competencias lectoras. De este modo, proponen la creación de programas de alfabetización en información, que servirían de marco para la alfabetización global del individuo. Los autores establecen que no solo la lectura es una vía de acceso a la información, sinoque, además, existe un paralelismo entre las competencias implicadas en ambos campos (comprender, reflexionar, construir conocimiento...) que implica que el desarrollo en uno de ellos conllevaría el fortalecimiento del otro. Se citan algunos proyectos en marcha de investigación y fomento de estas competencias desde una visión multifacética del fomento lector.