Artículos Comprensión Lectora

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Artículos Comprensión Lectora

Estudios sobre comprensión lectora, tesis doctorales y artículos científicos sobre la materia.

Todos los derechos sobre la propiedad intelectual de los trabajos aquí reseñados, que se encuentran disponibles para su libre descarga en la red, pertenecen exclusivamente a sus autores. Simplemente colaboramos a su difusión, agrupándolos y comentándolos, aportando al mismo tiempo los datos de publicación originales. Con nuestro sincero agradecimiento.

Lunes, 12 Septiembre 2011 19:29

Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en Educación Superior

Escrito por Administradora

Sergio Serrón M. Universidad Pedagógica Experimental Libertador-CILLAB La competencia en lengua materna en el campo académico no resulta un tema de interés o de preocupación reciente en Venezuela, ni seguramente, en la mayoría de los espacios universitarios en el mundo. Estamos hablando de más de 60 años de existencia de programas que intentan superar deficiencias más o menos marcadas con orientaciones que podríamos definir como «a la moda». La investigación, sin embargo, no tiene más de 25 años, impulsada tanto por la emergencia de la lingüística aplicada en el país como por los incentivos que los postgrados en el…

Domingo, 14 Agosto 2011 14:00

La comprensión lectora

Escrito por Administradora

Emilio Sánchez Miguel. Probablemente, la noción de comprensión lectora haya quedado asociada a la resonancia que han tenido en la opinión pública los informes internacionales que muestran que nuestros escolares alcanzan unos logros decepcionantes cuando han de interpretar textos escritos. Estas páginas no tratan directamente de explicar el porqué de esa situación, pero será inevitable que tras aclarar en qué consiste el complejísimo proceso mental que encierra la comprensión de los textos y el largo camino que media hasta llegar a ser un lector competente, podamos enjuiciar con mejores bases el reto educativo que hemos asumido al proponernos universalizar la…

Domingo, 14 Agosto 2011 13:57

La prueba internacional PIRLS 2001 y los componentes del proceso de lectura, estudio de factores asociados

Escrito por Administradora

Gabriela Gómez Vera. Université de Bourgogne, Francia. Leer no es un proceso simple, su complejidad está determinada por su carácter doble, ya que es, al mismo tiempo un acto cognitivo y un proceso de interacción social (Oakhill, Beard y Vincent, 1995; Street, 1993). La combinación de estos dos aspectos hace de la lectura, un objeto particularmente difícil de evaluar. En el marco de la educación formal de la lectura ni un test centrado exclusivamente en los procesos psicológicos, que deje de lado los aspectos culturales, ni otro que solo considere la lectura como proceso social, sería indicador fiable de la…

Domingo, 14 Agosto 2011 13:48

Módulo Recuperativo de Comprensión Lectora para Estudiantes Universitarios

Escrito por Administradora

Manuel Miljanovich, Rosa Huerta, María Atalaya, Desiderio Evangelista, Martha Chávez, Francisca Castañeda, Mildred Paredes, Patricia Woll. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú. El objetivo central del presente estudio es la construcción, validación y puesta en servicio de un módulo de acción recuperativa de deficiencias en habilidades de comprensión lectora en estudiantes universitarios.

Domingo, 14 Agosto 2011 13:30

Condiciones Desiguales, Prácticas Desiguales. Un Estudio sobre las Condiciones Escolares y las Prácticas Docentes de Primaria en México

Escrito por Administradora

Luis Horacio Pedroza, María Guadalupe Pérez, Ernesto Treviño y Germán Treviño. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre las condiciones de la oferta educativa (COE) de la primaria en México y explora la relación que éstas guardan con las prácticas de los docentes para desarrollar la comprensión lectora en alumnos de 4º y 5º grados.

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