Artículos Comprensión Lectora

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Artículos Comprensión Lectora

Estudios sobre comprensión lectora, tesis doctorales y artículos científicos sobre la materia.

Todos los derechos sobre la propiedad intelectual de los trabajos aquí reseñados, que se encuentran disponibles para su libre descarga en la red, pertenecen exclusivamente a sus autores. Simplemente colaboramos a su difusión, agrupándolos y comentándolos, aportando al mismo tiempo los datos de publicación originales. Con nuestro sincero agradecimiento.

Viernes, 28 Febrero 2014 17:34

Desarrollo de competencias en información: otra modalidad para fortalecer las competencias lectoras

Escrito por Raquelbe

El artículo lo firman María Gladys Ceretta, que es Profesora Titular en la Universidad de la República y doctora en Documentación por la Universidad Carlos III de Madrid, y Miguel Ángel Marzal, Profesor Titular de esta misma Universidad. En su propuesta, la idea clave es que la adquisición de competencias en información puede fortalecer las competencias lectoras. De este modo, proponen la creación de programas de alfabetización en información, que servirían de marco para la alfabetización global del individuo. Los autores establecen que no solo la lectura es una vía de acceso a la información, sinoque, además, existe un paralelismo…

Sábado, 22 Febrero 2014 10:42

Lectura fácil: métodos de redacción y evaluación

Escrito por Raquelbe

Este libro breve, publicado por el Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (Ministerio de Sanidad, Seguridad Social e Igualdad) y escrito por Óscar García Muñoz, pretende dar a conocer los fundamentos legales, el funcionamiento y la utilidad de la llamada "lectura fácil", un mecanismo para hacer accesible los textos del que se pueden beneficiar no solo las personas con discapacidad sino también otros colectivos que presenten especiales dificultades en comprensión lectora. A continuación, desarrolla las pautas que se deben seguir para redactar un texto que sea adecuado para ser considerado "de lectura fácil", así como los ítems que sirven para…

Domingo, 16 Febrero 2014 11:33

Efectos del entrenamiento en fluidez lectora sobre la competencia lectora en niños de educación primaria: el papel de la prosodia

Escrito por Raquelbe

Esta tesis doctoral, que ha llevado a cabo Nuria Calet Ruiz bajo la dirección de los doctores Silvia Ana Defior y Nicolás Gutiérrez, se basa en un estudio experimental que relaciona variables como la automaticidad, la expresividad, la fluidez y la comprensión lectora. Comienza con un estudio teórico breve pero completo sobre el concepto de comprensión lectora, las habilidades lectoras y su desarrollo evolutivo. En lo referente al entrenamiento de la automaticidad y la fluidez, incluye una historia del problema y pasa a desarrollar su método y los resultados de su estudio, llevado a cabo en diferentes niveles de Educación…

Domingo, 09 Febrero 2014 13:54

Análisis de un instrumento estandarizado para la evaluación de la comprensión lectora a partir de un modelo psicolingüístico

Escrito por Raquelbe

En este artículo, Angie Neira y Ginette Castro, pertenecientes respectivamente a la Universidad de Concepción y a la Universidad Católica de Temuco, analizan los niveles de comprensión lectora que la prueba CLP (Complejidad Lingüística Progresiva), utilizada durante décadas en los centros chilenos, mide en los estudiantes de cuarto y octavo. Tras repasar algunos modelos teóricos de comprensión lectora y presentar una propuesta de evaluación (Riffo y Véliz 2011) que combina todos los niveles que dicha comprensión supone, se analizan los tests usados en la CLP y se pone de manifiesto que se centran en el nivel de comprensión textual y…

Sábado, 01 Febrero 2014 10:34

Diferencias cognitivas en el proceso de aprendizaje de la lectura

Escrito por Raquelbe

En este artículo del Dr. de la Universidad Complutense Francisco Sacristán Romero, al que ya nos hemos referido en otra ocasión, se resumen el procedimiento y los resultados obtenidos en una experiencia encaminada a determinar qué estrategias utilizan los alumnos para comprender un texto y cuáles son las principales dificultades encontradas en el proceso. La elección de los textos para el estudio, tres editoriales sobre la guerra de Kosovo, pretendía mostrar los problemas derivados del desconocimiento del contexto por parte del lector, y se hace un paralelismo con la divergencia existente entre la realidad del emisor y la del receptor…

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