Emilio Moreno Sánchez, de la Universidad de Huelva, presenta los resultados de una investigación etnográfica del tipo "estudio de casos", en la que, mediante entrevistas (abiertas y estructuradas) y observación (participante y no participante), se analiza la influencia del contexto familiar de alumnos del extrarradio malagueño en sus hábitos lectores, que ha de redundar, necesariamente, en su rendimiento escolar. La investigación demostró que la lectura se entiende, en la mayor parte de los casos, como ligada únicamente al ámbito escolar, y no se propicia por parte de los progenitores; por tanto se plantea la necesidad de realizar actividades de fomento de la lectura con las familias.