La investigación que realiza la autora, Patricia Torres Morales, junto con la profesora Dora Elizabeth Granados Ramos, ambas de la Universidad Veracruzana, está centrada en estudiar cómo la comprensión lectora está relacionada con procesos cognoscitivos como la atención, la percepción, la memoria y la conciencia fonológica.

El artículo comienza exponiendo el papel que estos procesos tienen en la comprensión, para pasar a describir el diseño y realización de la investigación, en la que participaron 26 alumnos de unos 8 años. La descripción de resultados es exhaustiva y en ella destacan las correlaciones establecidas entre los procesos analizados y la comprensión lectora. Así, por ejemplo, no hubo correlaciones positivas entre la comprensión lectora y la atención o la memoria visual, pero sí la velocidad de lectura o la conciencia fonológica.

Las autoras destacan, por otro lado, que el nivel de comprensión es más bajo que el esperado, y que las deficiencias son mayores en los alumnos del sexo masculino.