Ya sabemos lo que significa comprensión lectora, entender lo que se lee, pero ¿cómo se mide o evalúa? ¿Escuchando a una persona leer se sabe si lee bien? Evidentemente, no.
Porque comprender lo que se lee no es sólo un progreso lineal en el que se unen letras para formar palabras, palabras para formar frases, frases para formar textos. Es un progreso en el que interfieren muchos otros factores: el correcto uso de la memoria, la concentración y la motivación, el entrenamiento del acto físico de leer —unir esas letras para formar palabras sin silabear—, la capacidad para deducir ideas o la de anticipar conceptos, la soltura con la que se asocia correctamente una grafía a un fonema.
El siguiente cuestionario de 10 preguntas le ayudará a conocer un poco mejor si, realmente, se entiende lo que se lee.
Estas preguntas, aparentemente sencillas —demasiado lógicas incluso— se centran en las cuestiones básicas de la comprensión lectora pero, además, arrojan información sobre otros aspectos: la capacidad de cada uno para inferir —deducir— información de un texto (pregunta 6), la habilidad de afianzar y perfeccionar la gramática con la que venimos programados desde pequeños (pregunta 4), la concentración (pregunta 8), el correcto funcionamiento de la memoria (registrar, almacenar y recuperar, pregunta 1)…
Nivel de comprensión lectora
1. Con una sola lectura captas lo que quiere decir el texto.
2. Puedes expresar lo leído con tus propias palabras.
3. Encuentras sentido a lo que lees.
4. El ritmo de la lectura te parece adecuado y no encuentras dificultad en las pausas.
5. Tienes capacidad para retener de memoria algunos conceptos.
6. Encuentras un término nuevo y sacas su significado, más o menos, por el contexto.
7. Si encuentras un término desconocido y el contexto no ayuda para extraer su significado aproximado sabes decir qué concepto es y donde se ubica en el texto en relación a otros.
8. Al leer no has pensado en nada concreto que te pudiera desconcentrar.
9. Sitúas, aproximadamente, dónde está la palabra que más te ha llamado la atención dentro del texto (si está al principio, al final…).
10. Eres capaz de sintetizar el texto en una sola frase.
Solución:
Se suma cada respuesta afirmativa como un punto y se computa del 1 al 10, siendo el 5 aprobado, el 7 notable, el 9 sobresaliente, etcétera.

Fundido en negro tiene la estética de películas como Gattaca o Sincity, una realidad que se desarrolla en la penumbra, aún cuando el sol brilla en lo más alto. Los cortes sesgados del entramado argumental zigzaguean y se deslizan unos sobre otros para desembocar en un final escalofriante, sorprendente pero, al fin y al cabo, lógico.
El ánimo del lector queda pendiente de un hilo a cada página, constantemente pendiente de los acontecimientos que por su crudeza y su desgarrado magnetismo rayan en el realismo sucio. Personajes temerosos del submundo de la soledad a la que se han ganado a pulso pertenecer. Pero, a pesar de lo pesimista del planteamiento en su aparente todo, una delicada flor de gran fuerza brotará entre el ostracismo sentimental que exuda la ciudad.
Dominando el lenguaje en todas sus manifestaciones pero dándonoslo digerido, Germán Temprano nos regala una prosa en Fundido en negro que merece ser leída en lo más íntimo de nuestros hogares.
Escritor y periodista o, quizás, periodista y escritor. «En mi caso siempre digo que para ser periodista me pongo el mono y para escribir novelas el chaqué. García Márquez definió el periodismo en un artículo como “el mejor oficio del mundo”. No sé si será el mejor pero yo no lo cambiaría por ninguno». Un escritor del Sur que vive en el Centro y nació en el Norte. Así se define Germán Temprano, que «las musas me pillen trabajando».
Sus lecturas trasnochan con la novela negra americana (Lehane, Price, Pelekanos), al más puro estilo de las series con esencia y decencia —The wire—. Pero sus lecturas favoritas siguen siendo los clásicos como Crimen y castigo, Madame Bovary, Rojo y negro y Ana Karerina.
Afirma que su autor preferido es Lobo Antunes, voz única y absolutamente reconocible porque su literatura tiene que ver mucho con la música, con el sonido de las palabras cuando se hilvanan como una perfecta sinfonía.

•    Inicie a su hijo en la lectura con cómics o tebeos.
•    Adquiera ediciones de bolsillo fáciles de llevar.
•    Lleve un libro consigo siempre.
•    Si va de viaje nunca olvide llevar un libro en la maleta para cada miembro de la familia.
•    Lea las revistas en las consultas de los médicos.
•    Realiza una «excursión» a grandes almacenes, sección libros, y curiosee un buen rato.
•    Cuando le impacte una noticia de la TV compruebe las distintas versiones en los periódicos.
•    Más vale libro en mano que ciento en la biblioteca.
•    Tenga un libro de cocina en la cocina.
•    Si usa el metro para ir a trabajar aproveche el trayecto para leer.
•    Hay ediciones acuáticas de libros interesantes para dejar en el baño.
•    Lleve un libro en el coche.
•    Habitúese a leer el periódico para enterarse de las noticias.
•    Coja la costumbre de irse a dormir después de leer algo y no después de ver la tele.
•    Si le cuesta leer escoja lecturas cortas y divertidas que capten su atención.
•    Si no se concentra leyendo pruebe alguna técnica simple para evitar pensamientos rumiativos como la gomilla elástica.
•    Leer en la playa frente al mar relaja la vista al cambiar constantemente el campo de visión.
•    Sea consciente de que la vida se puede cambiar para mejorar siempre, con voluntad.

1.    Estoy cansado-a (si no lo está para ver la tele no lo está para leer un rato)
2.    Prefiero hacer otra cosa (somos dueños de nuestra voluntad)
3.    Ahora no, leeré más tarde (más vale revista ahora que El Quijote mañana)
4.    No tengo tiempo (somos dueños de nuestro tiempo)
5.    No me gusta (si no lee ¿cómo lo sabe?)
6.    No me apetece (tampoco le apetecerá levantarse todas las mañanas)
7.    Leer me aburre (porque no lo ha probado realmente)
8.    No sé qué leer (cualquier momento cualquier libro)
9.    Los libros son caros (bookcrossing, bibliotecas, amigos, segunda mano)
10.  Leer no sirve para nada (combate enfermedades mentales a largo plazo, agiliza la capacidad de reacción, evita el fracaso escolar…)