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Artículos Comprensión Lectora

Estudios sobre comprensión lectora, tesis doctorales y artículos científicos sobre la materia.

Todos los derechos sobre la propiedad intelectual de los trabajos aquí reseñados, que se encuentran disponibles para su libre descarga en la red, pertenecen exclusivamente a sus autores. Simplemente colaboramos a su difusión, agrupándolos y comentándolos, aportando al mismo tiempo los datos de publicación originales. Con nuestro sincero agradecimiento.

Tres investigadores de España (Universidad de Granada) y Venezuela (Universidad de los Andes y escuela básica "Gabriel Picón González") presentan el resultado de una experiencia realizada en el marco del Convenio FONACIT-Fundayacucho y Misión Ciencia. En ella, demostraron la utilidad de los gráficos estadísticos para evaluar la comprensión lectora y la idoneidad de su inclusión en el entrenamiento de dicha comprensión. El estudio incluye la ficha utilizada y expone la metodología, los resultados y su discusión. Se incluye también, como marco teórico, la propuesta de una visión de la comprensión lectora desde un punto de vista pragmático y semiótico. El…
Luis Ramos y Eduardo Vidal-Abarca, de la Universidad de Valencia, en el marco del proyecto de investigación "Competencias para la capacidad de lectura de PISA: procesos, diagnósticos e intervención educativa", presentan el resultado de una experiencia en que, a partir de una prueba realizada a sujetos de 1º y 2º de ESO, utilizaron la metodología de "pensar en voz alta" para determinar la existencia de diferencias entre aquellos con diferente nivel de competencia lectora. En el artículo, por otra parte, se presentan reflexiones sobre el concepto de "competencia lectora", el de "juicio de aprendizaje" y la propia metodología de "pensar…
Macarena Silva Trujillo, del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile, plantea en este artículo la importancia de desarrollar la enseñanza de la lectura en Latinoamérica desde un punto de vista que combine decofificación y comprensión. Subraya la autora el importante papel que la semántica tiene en la decodificación de palabras, más allá del silabeo. Propone, a continuación, insistir en la relación entre lenguaje oral, literacidad y comprensión lectora, tanto en el nivel del vocabulario como en la gramática y, por encima de las palabras y las oraciones, en la generación de inferencias, el monitoreo de…
Este trabajo de Fin de Máster ha sido desarrollado por Zulma Julieta Rueda bajo la dirección de Patricia Robledo, en el marco de la titulación en Neuropsicología y Educación ofrecida por la Universidad Internacional de La Rioja. La autora pretende relacionar las variables "memoria semántica" y "autorregulación", como funciones ejecutivas o procesos neuropsicológicos superiores, con la eficacia en comprensión lectora a partir de una muestra de sesenta sujetos de cuarto de Educación Primaria. Los resultados revelaron que los alumnos que demostraron tener una memoria semántica más desarrollada presentaban también una comprensión lectora más eficaz, si bien los mecanimos de autorregulación…
Los autores del artículo (Ana González-Navarro, Sandra Freire-Prudencio, David Gil, Juan Martos-Pérez, Vesna Jordanova, Arlinda Cerga-Pashoja, Antoneta Shiskova y Richard Evans) pertenecen a distintas instituciones de España, Reino Unido y Bulgaria, asociadas en el proyecto FIRST: Flexible Interactive Reading Support Tool.  En este artículo se exponen las líneas principales del proyecto, así como su punto de partida: los problemas que la comprensión lectora presenta pueden llevar a la exclusión académica y social de las personas con trastorno del espectro autista, especialmente en los casos en que la inteligencia no se ve afectada.  Los sujetos encuestados manifestaron poco acuerdo en las…
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