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Artículos Comprensión Lectora

Estudios sobre comprensión lectora, tesis doctorales y artículos científicos sobre la materia.

Todos los derechos sobre la propiedad intelectual de los trabajos aquí reseñados, que se encuentran disponibles para su libre descarga en la red, pertenecen exclusivamente a sus autores. Simplemente colaboramos a su difusión, agrupándolos y comentándolos, aportando al mismo tiempo los datos de publicación originales. Con nuestro sincero agradecimiento.

Miércoles, 11 Mayo 2016 11:30

Cuadernos de Educación Inclusiva (Vol. 1)

Escrito por
La colección Cuadernos de Educación Inclusiva tiene como objeto avanzar en la construcción de un conocimiento especializado, oportuno e innovador sobre el campo de la educación inclusiva. Cada uno de los volúmenes, indaga en la reformulación de criterios epistémicos, investigativos y metodológicos, que permitan repensar los fundamentos intelectuales, didácticos y pedagógicos, desde concepciones más amplias, sobre la Educación Inclusiva y otros campos de la pedagogía en el nuevo milenio. En este contexto, el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva, ha orquestado la edición de diversos volúmenes inspirados en la modernización de las bases teóricas y metodológicas de este enfoque,…
Situación actual y perspectivas de futuro de la lectura en España. Una aproximación al estudio de los escenarios de lectura frecuente e infrecuente en nuestro país es un estudio realizado por el investigador Javier Urgel Parreño en el marco del XXIII Curso de posgrado 2014-2015. Formación de Especialistas en Investigación Social Aplicada y Análisis de Datos, máster de posgrado de análisis de datos en el Centro de Investigaciones Sociológicas.  Tanto el informe completo como el resumen ejecutivo sobre prácticas efectivas de lectura en nuestro país cuentan con una licencia abierta Creative Commons. Se ofrecen en sendos archivos adjuntos.    
La investigación que realiza la autora, Patricia Torres Morales, junto con la profesora Dora Elizabeth Granados Ramos, ambas de la Universidad Veracruzana, está centrada en estudiar cómo la comprensión lectora está relacionada con procesos cognoscitivos como la atención, la percepción, la memoria y la conciencia fonológica. El artículo comienza exponiendo el papel que estos procesos tienen en la comprensión, para pasar a describir el diseño y realización de la investigación, en la que participaron 26 alumnos de unos 8 años. La descripción de resultados es exhaustiva y en ella destacan las correlaciones establecidas entre los procesos analizados y la comprensión…
Pedro Agudelo Rendón, de la Universidad de Antioquía, parte para la reflexión a partir de la interpretación de dos enunciados separados entre sí por siete años: "La Universidad, un espacio para la libertad", o "La Universidad, mi Universo". A partir de esta sugerente introducción, el autor nos hace ver que el sentido de un texto es inestable y cambiante; entre los factores que inciden en esa inestabilidad se encuentran la intención comunicativa, el contexto y, por supuesto, el lector. Se reflexiona sobre el papel creativo de este en distintos niveles de interpretación. El autor concluye exponiendo qué implica, a su…
En este trabajo han colaborado Juan C. Ripoll, del Colegio Santa María la Real de Sarriguren, y Gerardo Aguado, de la Universidad de Navarra, que han realizado una revisión sistemática de diferentes intervenciones para la mejora de la comprensión lectora para analizar cuál ha sido su impacto en las distintas ocasiones. La idea de comparar dichas intervenciones es original y aporta una visión de conjunto que por sí solas aquellas no ofrecen, aunque los autores advierten de la complejidad en la comparación de resultados dada la heterogeneidad de las propuestas. Se exponen, en relación con el método, los criterios de…
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