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. Una vez aceptada la ponencia, el ponente Una vez aceptada la ponencia, el ponente deberá confirmar su asistencia antes del 08 de Julio de 2011, para ser incluido en el programa definitivo del congreso. Con el propósito de superar los bajos niveles de lectura en los estudiantes de los diferentes niveles de los centros educativos de la región y el país, la ciudad de Huancayo, será sede del IV Congreso Latinoamericano de Comprensión Lectora, del 21 al 23 de Julio del presente año, en los ambientes del paraninfo de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Estará promovido por el Centro de Estudios y Promoción Cultural Jaime Cerrón Palomino, desde hace cinco años atrás. El objetivo principal de estos certámenes, es promover la socialización de los avances de investigación y experiencias didácticas a fin de mejorar la metodología de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora y producción de textos del país y de Latinoamérica.
Entre los objetivos específicos está reflexionar sobre la enseñanza de la comprensión lectora de acuerdo a sus diferentes componentes educativos, publicar las ponencias expuestas, los mismos que servirán como herramienta para mejorar la producción docente y el desempeño académico de los estudiantes, valuar los avances logrados con el desarrollo de los congresos anteriores en cada uno de los países, premiar a la mejor ponencia o a la experiencia exitosa en comprensión lectora y producción de textos, a fin de motivar la actividad pedagógica a nivel de Latinoamérica y difundir las experiencias expuestas en el certamen materia de la presente convocatoria. El temario general planteado considera desarrollar áreas de trabajo referidas a la formación de niños y niñas lectoras desde el hogar. De igual modo, la formación de lectores en el nivel básico y finalmente formación de lectores en el nivel medio o secundario y superior. De igual modo habrá talleres de cómo hacer cine en la escuela, como un medio de garantizar una educación formativa integral.
También se ha tomado en cuenta la producción de ecofábulas, econoticias y ecopoesías, en función a una visión de la literatura en concordancia con temas ambientales, problema latente en estos últimos tiempos. Asimismo, se considera en el programa la elaboración de textos en lenguas originarias, para lo cual se expondrán métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje para el nivel escolar y alfabetización familiar. Podrán participar con ponencias, todos los docentes de los diferentes niveles educativos, investigadores, diseñadores, promotores, bibliotecarios, sociólogos, antropólogos, psicólogos y estudiantes de maestría, doctorandos y estudiosos del sector educativo tanto del Perú como de toda Latinoamérica. Las ponencias serán inéditas o editadas en publicación de circulación restringida. La autoría podrá ser individual o colectiva. La lectura de las ponencias tendrá un tiempo máximo de veinte minutos. Los textos, no serán inferiores a seis páginas ni mayores a ocho (excluyendo la bibliografía), en tamaño A 4 con letras tipo arial espacio doble en formato Word y deberán incluir en la primera página, el título de la ponencia, tipo de investigación, objetivos, institución a la que pertenece, nombre del autor y correo electrónico. El resumen (máximo debe tener 250 palabras) deben tener los siguientes datos: nombre completo del autor, título de la ponencia, problema de la investigación, hipótesis muestra, técnicas, conclusión y palabras claves.
