Bienvenidos a la AECL
Asociación Española de Comprensión Lectora
La AECL forma parte de RETINDE
El entrenamiento de la competencia lectora es una de las herramientas más importantes para evitar el fracaso escolar. Pero ¿cómo entrenarla?
Evidentemente, LEYENDO. El hábito lector es necesario para aprobar los estudios, sano porque ejercita la mente y satisfactorio cuando la persona se acostumbra. La cuestión es motivar no sólo a las nuevas generaciones sino también a sus familias, a profesores e instituciones, públicas y privadas, para que aunemos esfuerzos.
ES TAREA DE TODOS.
La AECL en la Casa Real
La AECL es el Centro Nacional de Homologación de las pruebas de evaluación de la Competencia Lectora.
Revista ISL
Investigaciones sobre Lectura se publica semestralmente en español e inglés, siendo el primero el idioma oficial, coordinada por Juan de Dios Villanueva, profesor de la Universidad de Granada.
Directora: Sra. Dña. Elena Jiménez (Universidad de Granada, UGR).
Coordinador: Sr. D. Juan de Dios Villanueva (Universidad de Granada, UGR).
ISSN: 2340-6385
Investigaciones Sobre Lectura se encuentra indexada en bases de datos y directorios de prestigio, tales como... Leer más
Investigaciones sobre lectura, hábitos lectores, neurolectura, neuroeducación, competencias Europa, psicodidáctica lectora, LIJ y TIC.
(Jiménez et al., 2018)
(Jiménez Pérez et al., 2019)
(E. del P. Jiménez-Pérez, 2017)
(Gutiérrez-Fresneda et al., 2017)
(Gutiérrez-Fresneda et al., 2020)
(Gutiérrez-Fresneda et al., 2021)
(E. Jiménez-Pérez et al., 2020)
(Jiménez Pérez & Roa, 2014)
(Elena del Pilar Jiménez-Pérez, 2017b)
(E. del P. Jiménez-Pérez, 2015)
(E. del P. Jiménez-Pérez et al., 2020)
(Elena del Pilar Jiménez-Pérez, 2017a)
(Alarcón et al., 2020)
Referencias
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Jiménez Pérez, E. del P., Alarcón, R., & de Vicente-Yague, M. I. (2019). Intervención lectora: Correlación entre la inteligencia emocional y la competencia lectora en el alumnado de bachillerato. Revista de Psicodidáctica, 24(1), 24-30. https://doi.org/10.1016/j.psicod.2018.10.001
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Jiménez-Pérez, E. del P. (2017). Lectura y educación en España: Análisis longitudinal de las leyes educativas generales. Investigaciones Sobre Lectura, 8, 79-90. https://doi.org/10.37132/isl.v0i8.218
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Investigación AECL
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