La monografía del profesor de secundaria de Lengua y Literatura Víctor Moreno editada por el Gobierno de Navarra constituye un material inestimable para el docente. Estructurado en dos partes, una teórica y otra práctica, expone distintos modelos de lectura y una serie de problemas típicos de la comprensión lectora, para, a continuación, proponer tareas encaminadas a la lectura con distintas finalidades y el desarrollo de actividades interdisciplinares, tales como desarrollar el vocabulario o hacer resúmenes, incluyendo, además, orientaciones sobre las relaciones entre escritura y lectura: cómo aquella puede y debe servir para una mejor comprensión.