Este informe elaborado por la Comisión Europea no es solo una completísima fuente de datos relativos a la lectura en toda el conjunto de naciones, presentados además de forma comparada, sino también una síntesis teórica de los estudios realizados en torno al tema. Destaca, en este sentido, el capítulo 2 ("Conocimientos y destrezas necesarias"), que además compara las diferentes estrategias fomentadas por cada una de las políticas educativas. Además, se plantea el papel que otras instituciones no escolares tienen para la lectura. Finalmente, merece la pena ojear los anexos por la cantidad de información aportada. En resumen, un magnífico "estado de la cuestión" comparativo que nos enseña nuestro puesto en Europa y nos muestra caminos para seguir.