A pesar de que este texto del profesor de la Universidad Complutense Pablo del Río tiene casi veinte años de antigüedad, los temas que plantea son de plena actualidad: el problema de cómo se "adiestra" la comprensión lectora y la importancia que ello conlleva para el trabajo en la escuela, dado que es imprescindible para "aprender a aprender". Se plantea la adquisición de esquemas (en la línea de las macroestructuras de Van Dijk) como necesaria para una adecuada comprensión, y la posibilidad de que la escuela proporcione la reflexión necesaria y la familiaridad con dichos esquemas.