El equipo de investigación que presenta este estudio está formado por Sóstenes Trujillo, José Francisco Zárate y Armando Lozano, quienes defienden que la creación de mapas conceptuales (en este caso mediante el programa CmapTools) ayuda al desarrollo de competencias de comprensión lectora como la construcción de inferencias y la síntesis de la información.
El punto de partida es presentar las carencias de comprensión lectora detectadas en los estudiantes de nivel medio superior del Estado de México, y analizar cuáles son las competencias que el citado software ayuda a potenciar, implicando una lectura profunda y activa de los textos.
Se realizó una intervención basada en la lectura de textos expositivos con 29 estudiantes con un seguimiento, en el proceso, mediante observación directa y entrevistas. Resultan especialmente completas las tablas de análisis de resultados donde se muestran los procesos implicados y cómo se muestran en los productos realizados.
