Artículos Comprensión Lectora

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Artículos Comprensión Lectora

Estudios sobre comprensión lectora, tesis doctorales y artículos científicos sobre la materia.

Todos los derechos sobre la propiedad intelectual de los trabajos aquí reseñados, que se encuentran disponibles para su libre descarga en la red, pertenecen exclusivamente a sus autores. Simplemente colaboramos a su difusión, agrupándolos y comentándolos, aportando al mismo tiempo los datos de publicación originales. Con nuestro sincero agradecimiento.

Sábado, 23 Febrero 2013 00:05

Prácticas lectoras: comprensión y evaluación. Tendencias, estado y proyecciones

Escrito por Raquelbe

El equipo formado por Jairo Aníbal Moreno, Rafael Ayala, Juan Carlos Díaz y César Augusto Vásquez, de la Fundación Universitaria Los Libertadores, expone en este artículo de forma detallada los fundamentos teóricos de su proyecto de investigación Evaluación de los niveles de lectura en el contexto de la educación superior, desarrollado durante el periodo 2009-2010. Comienzan exponiendo la fundamental función social de la lectura y las dificultades comprensivas superiores encontradas entre la población universitaria. En una forma original y ciertamente abarcadora, clasifican las tendencias de la investigación científica actual en cuatro desplazamientos o tránsitos: de lo sensorial a lo racional…

Sábado, 16 Febrero 2013 12:38

La competencia lectora en Educación Básica. El papel de la Inspección Educativa en su estimulación y desarrollo

Escrito por Raquelbe

Jesús Pérez González, en el I Congreso de Inspección de Andalucía celebrado en enero de 2010, presenta esta contribución sobre una posible intervención que desde la Inspección Educativa se puede promover para la mejora de la competencia lectora. Se cuestiona el papel que las evaluaciones externas tienen en la resolución de los problemas de aprendizaje y se critica la escasa concreción de las propuestas legales basadas en competencias. En concreto, en la LOE se aprecian deficiencias en el planteamiento didáctico de la lectura. Es por ello que presenta un concepto de lectura que suma fluidez y comprensión y, muy brevemente,…

Sábado, 09 Febrero 2013 19:28

Comprensión de la lectura en alumnos de enseñanza secundaria

Escrito por Raquelbe

El profesor Francisco Sacristán Romero, de la Universidad Complutense de Madrid, presenta en este artículo el resultado de un estudio llevado a cabo en un IES de la Comunidad de Madrid sobre una muestra de alumnos de diferentes edades que fueron sometidos a cuestiones sobre tres editoriales de diarios nacionales diferentes, como extraer la idea principal o titular los párrafos del texto presentado. Como causa de una lectura no comprensiva, que se dio sobre todo en los alumnos de menor edad, se detectó que los propios textos mostraban, en ocasiones, pocos indicadores de las relaciones entre ideas. Además, la ausencia…

Viernes, 25 Enero 2013 21:34

Efectividad de las estrategias de enseñanza de la comprensión de textos escritos: un estudio de caso

Escrito por Raquelbe

En este artículo se expone el resultado de un estudio en el marco de la investigación-acción que ha sido llevado a cabo por Minerva Rosas y Pablo Jiménez, de la Universidad de los Lagos en Chile. En dicho estudio se comparaban las estrategias de enseñanza de comprensión lectora usadas por profesores de sexto a octavo grado antes y después de una formación de año y medio acompañada de un completo proceso de autorreflexión. Las preguntas a las que querían dar respuesta se centraban en los factores que inciden en facilitar las habilidades de comprensión, en averiguar qué estrategias de enseñanza…

Domingo, 20 Enero 2013 20:48

Concepciones sobre la enseñanza de la lectura en un grupo de docentes

Escrito por Raquelbe

Las autoras, Doris Córdova, Karla Ochoa y Mirna Rizk, de la Universidad Central de Venezuela, publican el resultado de un estudio en el que recopilaban información sobre la concepción sobre la enseñanza de la lectura que mostraba un grupo de 46 docentes en ejercicio, estudiantes a su vez de una Licenciatura en Educación. Analizaron las creencias y teorías en relación a las operaciones mentales que ocurren durante la lectura, y en concreto respecto a la comprensión lectora, así como las creencias y teorías que manejan a la hora de planificar actividades de lectura. Tras presentar una revisión teórica breve pero…

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