En este artículo divulgativo dos miembros del Instituto Politécnico Nacional de México, David Alfredo Domínguez y María Natalia Pérez, presentan una reflexión sobre una herramienta que es imposible ignorar como fuente de información al alcance de toda la sociedad: Internet. En el caso de los alumnos universitarios, supone la mayor parte de su contacto con la lectura, que se presenta como un proceso constructivo en que el receptor atribuye sentido al texto. La lectura estimula la curiosidad y potencia la capacidad analítica y crítica de los alumnos, que supuestamente, en este nivel, han de mostrar poder de síntesis, de resumen,…

Las autoras, Ana Teberosky y Angélica Sepúlveda, ambas de la Universidad de Barcelona, presentan una interesante propuestas basada en la selección de lecturas como material de alfabetización para alumnos de pirmero y segundo de primaria, especialmente en entornos multilingües. La perspectiva adoptada es constructivista y parte del uso de libros de literatura infantil como soporte de lectura, escritura, habla y reflexión, con dos objetivos de enseñanza: ayudar a explorar el libro como soporte del texto y ayudar a comprender y apropiarse del texto como discurso. Se exponen los criterios utilizados para seleccionar los títulos (formato álbum en general, con contenido…